一、个人简介

任俊翰，男，19岁，共青团员，山东枣庄人，就读于聊城大学历史文化与旅游学院历史学专业2024级1班，现任班级班长、聊城大学历史文化与旅游学院学生会秘书处负责人，他始终以严谨认真的态度对待学习与工作，力求在履职中锤炼能力，在奉献中提升综合素养，他在2024-2025学年的综合测评成绩排名位居专业前10%。任俊翰热衷于学术研究，作为主要成员参与省级大创项目并协助完成聊城市哲学社会科学规划立项，他始终以高标准要求自己，入学以来荣获“十佳讲书人”、“校级优秀学生干部”等多项荣誉称号。

二、关于学习经验的分享

任俊翰认为学习从来不是“一蹴而就”的突击，而是“循序渐进”的修行，需在广博积累中筑牢根基，在审慎思考中明晰方向，在实践应用中深化认知。以下是他对我们的学习经验分享：

1.锚定专业核心，搭建系统知识框架。他认为，无论何种专业，学习的首要任务是“抓住核心、理清逻辑”。他始终围绕专业核心领域梳理知识，不局限于零散知识点的记忆，而是通过思维导图、逻辑图谱等工具，将专业知识串联成体系，明确不同内容间的关联与层级，避免“学一点忘一点”的困境。同时，他注重“理论联系实际”，让抽象的知识转化为可操作的能力；在知识应用中又反向深化理解，形成“学习-实践-复盘-巩固”的闭环，让专业基础愈发扎实。

2.拆解学习目标，细化阶段执行节奏。面对长期的学习任务与复杂的知识体系，他习惯用“目标拆解法”化解压力、提升效率。他会将学年、学期的大目标，拆解为每周、每日的小任务，明确每个阶段的核心重点——比如前期聚焦“知识输入”，做好预习与课堂吸收；中期侧重“难点突破”，针对薄弱环节集中发力；后期注重“知识输出”，通过分享、写作等方式检验学习效果。这种“化整为零”的方式，不仅让学习更具方向性，也能避免因目标模糊产生的畏难情绪，始终保持稳定的学习节奏。

3. 整合多元资源，拓宽知识应用维度。任俊翰深知，单一的课堂学习难以满足专业成长需求，需主动挖掘并整合各类资源。他一方面善用校内资源：常利用图书馆查阅专业文献、经典著作，参与学术讲座与师生研讨，在与老师、同学的交流中碰撞思维；另一方面注重“向外延伸”，关注行业动态与领域内的创新案例，将外部经验转化为自身学习的补充。他建议大家通过学术实践、知识分享等方式，将资源转化为实际能力——比如将文献中的研究方法应用于项目，将专业知识融入讲书活动，让学习从“积累”走向“创造”。

三、学长寄语

亲爱的学弟学妹们，《中庸》有云“致广大而尽精微”，大学正是你们拓宽眼界、深耕热爱的黄金时光。不要被眼前的知识框架束缚，课堂外的学术交流、实践探索，甚至一次小小的知识分享，都是发现自我的契机。不必畏惧前路的迷雾，因为每一次尝试都是成长的阶梯，每一步跋涉都在积蓄力量。愿你们能沉下心积累，敢于大胆突破，把好奇心变成行动力，在书页与现实的交汇处，收获智慧与勇气；在理想与奋斗的交织中，成就独一无二的自己。让青春在这里绽放最绚丽的光彩，让梦想从这里启航，驶向更辽阔的远方！

四、获奖情况

省级：

1.2025.08 2025年大学生创新创业计划省级立项；

   2.2025.08 第十五届全国大学生红色旅游创意策划大赛华东地区省级二等奖；

   3.2025.08 以其他作者身份发表论文《Deeptour智能旅游助手推动历史文化街区复兴的路径探索

             被省级期刊《漫旅》收录;

   4.2025.07 第十一届“东方财富杯”全国大学生金融挑战赛省级三等奖。

校级：

   1.2025.10 聊城大学2025年大学生新文科实践创新大赛校级金奖；

   2.2025.10 聊城大学2025年大学生新文科实践创新大赛校级铜奖；  

3.2025.06 聊城市哲学社会科学规划立项；

4.2025.06 “鲁商杯”聊城大学“职击未来”招聘模拟大赛暨中国大学生人力资源创新实践大赛               优秀奖；

5.2025.03 聊城大学“十佳讲书人”；

6.2025.03 聊城大学“宿舍管理工作先进个人”。

（审核人 朱晓涵）